一、积累与运用（共28分）
1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分）
汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变 ① 无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘 ② ，唐代柳公权的刚劲有力 ，明代徐渭的扭曲盘结……不同时代名家 ③ 出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A. qì jìn B. qìe jìn
C. qì jìng D. qìe jìng
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A. ①幻 ②溢 ③倍 B. ①换 ②逸 ③倍
C. ①幻 ②逸 ③辈 D. ①换 ②溢 ③辈
2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）
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主题 |
古诗文名句 |
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乐学 |
孔子说“知之者不如好之者， ① ”（《论语》），乐学，才能享受到学习的愉悦，这样即使生活艰难，也能“ ② ，不知口体之奉不若人也”（ 宋濂《送东阳马生序》）。 |
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理想 |
辛弃疾用“ ③ ， ④ ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想；龚自珍移情于物，用“ ⑤ ， ⑥ ”（《已亥杂诗》其五）表明自己虽然辞官，但仍想为国效力的愿望。 |
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进取 |
老师让选两句诗作为座右铭，小文同学选了“ ⑦ ， ⑧ ”（李白《行路难》其一）两句，激励自己乐观进取、积极向上。 |
3. 名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）《西游记》中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。
①四圣试禅心 ②婴儿戏化禅心乱
（2）《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质?请任选两个方面，结合相关内容简要分析。
4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质?
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A. ①③④②⑤ B. ④②①③⑤
C. ①③②④⑤ D. ④②③①⑤
5. 学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。（共9分）
（1）该博物馆精选了100 件文物，放在五个主题时空舱，借助现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。请你参考示例，从两个备选时空舱中任选一个，起一个四字舱名，并从内容和表达效果两个方面简述理由。（3分）
【示例】 第一时空舱简介：商周时期青铜器。通过数字技术，让青铜器“活”起来，观众可通过扫码、触摸等方式，“唤醒”青铜器，让它旋转、缩放，以便欣赏其构造、纹饰。
舱名：青铜时代
起名理由：用“青铜时代”命名该时空舱，突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感，让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。
【备选时空舱】
第二时空舱简介：以文物为线索，串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等，让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。
第三时空舱简介：西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段，实现文物与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞。“你好，兵马俑'互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息……
我选： 舱名：
起名理由：
（2）你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。（3 分）
（3）研学活动结束后，小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。（3分）
曼舞广袖 兵俑 飞天 甲士重生 手持长戈 依稀 玉环再世 恍若
上联：
下联：
答案：
1.（1）D （2）C
2. ①好之者不如乐之者 ②（以）中有足乐者 ③年少万兜鍪 ④坐断东南战未休 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海
3. （1）①示例一：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面， 当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。
示例二：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，在猪八戒犯错被吊在树上时，他能原谅八戒的过错，让徒弟去救八戒，由此看出他的宽容。
②示例：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪并多次让自己下马上马这些事感到很生气，而对红孩儿的哭诉信以为真，表明他不辨真假；唐僧一听见孩童的呼救声，就想搭救，表明他很慈悲、心地善良。
（“表现”符合小说内容，2分；“认识”与“表现”照应，言之成理，2分。共4分）
（2）示例一：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。
示例二：①热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。②正直坦率：保尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。（“考验”符合小说内容，2分；“品质”与“考验”照应，言之成理，2分。共4分）
4. B
5.（1）第二时空舱示例：大秦风云 能紧扣大秦一统六国的主题起名，形象地表现出秦统一进程中的风云变幻。
第三时空舱示例：西北风情 该舱按地域汇集文物，飞天的柔美和兵马俑的粗犷，让人遥想西北的独特风情，唤起人们对那片土地的向往。
（舱名与展出内容吻合，1分；从两个方面简述理由，与舱名照应，言之成理，2分。共3分。若看不出名字与展出内容的关系，可根据分析酌情给分）
（2）示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。
（符合交际情境，1分；路线合理、清晰，指示正确，2分。共3分）
（3）示例一：飞天曼舞广袖依稀（恍若）玉环再世 兵俑手持长戈恍若（依稀）甲士重生
示例二：飞天依稀（恍若）玉环再世曼舞广袖 兵俑恍若（依稀）甲士重生手持长戈
示例三：曼舞广袖飞天依稀（恍若）玉环再世 手持长戈兵俑恍若（依稀）甲士重生
（内容合乎情境，2分；结构符合对联基本要求，1分。共3分）
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