一、指导思想：
      切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素质。
    在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。
二、基本情况分析：
    本学期所教的学生为一年级学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
    鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养。
三、目标任务：
    1、培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用      

法和句式。
    2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现

代文学作品。
    3、激发学生的语文兴趣，拓展加深知识面。
    4、提高学生写作能力。能学会写记叙文和几种常用的应用文。
    5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。
    6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。
   四、措施与方法：

   1、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。

   2、确立“生活语文”观念，使语文教学与现实生活融为一体，充分调动学生的学习兴趣，营造生动活泼的课堂气氛。

    3、教学中及时发现学生的不良习惯和态度，从思想上循循善诱，培养学生勤动手、多动脑的好习惯。

    4、注重课堂学习效果，突出重点难点，掌握扎实的基础知识。

    5、课堂中抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，让学生在被赏识中成长。

    6、充分利用多媒体教学，调动学生的学习积极性，提高学习效果。

全期约十二大周，每班每大周安排10课时，全期总计约100课时，除去节假日、运动会，全期实上课时约90课时，根据不同班级可进行课时调整，具体分配如下： 

 

                                                         制订日期：2013-9-15